Dos primeiros anos de vida até a fase adulta. A introdução da musicalização estimula a concentração, a criatividade, a memória, a disciplina, as habilidades sociais e a coordenação motora.
Já dizia Carmen Miranda, “quem canta seus males espanta”. Essa expressão muito utilizada no nosso dia a dia transmite a sensação de alegria e positividade quando alguma situação não está muito animadora. E para isso não é necessário ser um músico profissional. Quem nunca cantarolou enquanto estava fazendo uma outra atividade, por exemplo, para se alegrar e se distrair, que atire a primeira pedra.
Uma trilha sonora pode trazer lembranças afetivas e emocionantes de um momento especial, dar ânimo e energia para começar um dia, oferecer momentos de relaxamento e tranquilidade no momento de dormir e por aí vai. É muito comum as pessoas relatarem que existe uma trilha sonora para cada momento de vida.
A música pode trazer muitos benefícios além dos aspectos emocionais e cotidianos vivenciados no dia a dia. Ouvir melodias, cantar ou até mesmo aprender a tocar instrumentos auxiliam no processo de aprendizagem como a concentração, a criatividade, a memória e a coordenação motora.
A música como aliada no processo de aprendizagem
A música proporciona momentos de descontração, por isso todas as atividades que a envolvem sempre são identificadas com muita leveza e diversão. Estudar e estimular a musicalização no processo de aprendizagem é um importante aliado para o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.
Segundo o educador João Guilherme Della Vecchia, professor de música do Ensino Fundamental I do IECJ-Rede Filhas de Jesus/Bragança Paulista, no momento da prática musical é trabalhado os dois hemisférios do cérebro simultaneamente, proporcionando o estímulo às áreas que estimulam a concentração, a criatividade, a memória, a disciplina, as habilidades sociais e a coordenação motora.
A partir do estímulo dessas áreas por meio da musicalização, João Guilherme conta que os benefícios são inúmeros e são importantes para a vida. “O fazer musical contribui para o sistema auditivo, intelectual, para o desenvolvimento motor sensorial e para o desenvolvimento social.”
Ele reforça que “a música está associada ao hormônio dopamina, hormônio relacionado ao prazer e bem-estar. Com isso, a prática ajuda a aliviar os níveis de estresse, favorecendo uma melhora no desempenho em todas as áreas.”
Quando introduzir a musicalização
A música pode ser introduzida em qualquer momento da vida, mas é recomendado introduzir essa prática o quanto antes, conforme explica a educadora Eloá Lima,
professora de música da Ed. Infantil do IECJ-Rede Filhas de Jesus/Bragança Paulista.
“A música é indicada desde o ventre materno. É comprovado que a música que as mães ouvem ou cantam, desde a gravidez e nos primeiros meses de vida do bebê, influencia no comportamento da criança. As músicas mais agitadas, por exemplo, fazem os bebês sorriem mais, as músicas clássicas interferem no desenvolvimento cognitivo aumentando a atividade cerebral da criança”, afirmou.
Nesse momento, já é importante introduzir a musicalização para estimular também o sistema auditivo, a sensibilidade e o sistema intelectual.
O educador João Guilherme explica que a musicalização deve ser introduzida aos poucos e cita algumas atividades simples que podem auxiliar nesse processo.
- Apreciação musical: o fato de ouvir novos sons e diferentes ritmos auxilia na audição, na memória e na concentração.
- Atividade prática: envolve o contato direto com o instrumento. Pode ser realizado de forma individual ou em grupo, favorecendo a atividade motora.
- Conhecimento intelectual: aprendizado sobre o contexto histórico da cultura musical até os dias de hoje.
Foco e disciplina nos estudos
A prática musical principalmente quando envolve instrumentos, tocadas em grupo ou de maneira individual, exige uma concentração para que a peça musical seja executada da melhor maneira possível. Esse é um aprendizado fundamental que vai além das notas musicais.
Para um maestro reger uma orquestra ou coro é necessário que o grupo de músicos esteja atento ao outro e entenda a importância do trabalho colaborativo de cada um, a fim de manter a sintonia correta durante uma apresentação. Isso acontece depois de muitos ensaios e de muita disciplina. Esses ensinamentos são aplicados para qualquer desafio na vida.
O educador João Guilherme faz um comparativo com a concentração do fazer musical e a meditação. “A música serve também como uma espécie de meditação. Você não pensa em situações alheias e se concentra no momento presente para que a obra musical seja executada da melhor maneira possível”.
A concentração, o foco, a disciplina e as habilidades sociais também estão presentes na prática do estudo. No processo de aprendizagem é necessário a concentração para assistir uma aula, o foco para estudar e realizar uma prova, o respeito ao educador, a sensibilidade com o colega e a socialização com as pessoas. São características transmitidas de uma forma leve durante a musicalização, mas extremamente importantes para o processo de aprendizagem em seu trabalho multidisciplinar.
Exercite a criatividade
A criatividade também pode ser trabalhada com a musicalização, independente se a pessoa tem ou não habilidades já desenvolvidas com os instrumentos. O educador e professor de música João Guilherme Della Vecchia explica que “estudos apontam que as aulas de música estimulam bastante duas regiões do cérebro associadas a criatividade que são o hipocampo e o córtex pré-frontal. Uma vez estimulada essas regiões que também estão relacionadas a memória e a concentração, a música é um importante aliado nesse sentido”.
As atividades trabalhadas em sala de aula também, merecem uma atenção especial para que seja possível trabalhar cada uma das habilidades de maneira prazerosa e criativa. O professor de música João Guilherme Della Vecchia lembra com muita alegria de um projeto multidisciplinar que realizou e que teve uma grande aceitação dos alunos e das famílias.
O projeto envolveu os alunos desde a primeira infância até o ensino médio que resultou na formação de uma banda. Nesse projeto, não era necessário ter nenhuma habilidade específica com qualquer instrumento. O objetivo era promover o conhecimento musical, a socialização de uma equipe, a habilidade motora através da instrumentalização, o estímulo da memória para executar o que estavam aprendendo e o conhecimento histórico cultural, fundamental para o aprendizado intelectual. “O bacana do projeto foi contemplar todos os aspectos em uma mesma atividade, proporcionando experiências enriquecedoras para a vida os alunos”, concluiu João Guilherme Della Vecchia, professor de música do Ensino Fundamental I do IECJ-Rede Filhas de Jesus/Bragança Paulista.
Por Simone Rezende
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